６年生を送る会で全校生クイズを行いました。縦割り班ごとに全員で答えを考えました。６年生との思い出が増えました。
　クイズの答えはお子さんに聞いてください。
 
 
 
 

６年生を送る会が２・３校時に行われました。
縦割り班に分かれてのクイズ大会や６年生からのお礼の演奏など、盛りだくさんの楽しい会になりました。
後半には、６年生の歩みを振り返るスライドショーが上映され、６年生は今までの思い出を懐かしんでいる様子でした。

 
 
    
 

火曜日は、２年生～６年生による集団下校の日。
子どもたちを見送り、職員室に戻ろうとしたとき
「先生、大変です。下級生が転んでしまって、口から血が出ています。」
全力で走ってきて、知らせてくれました。

１００ｍほど走って行くと、２、３人立っていました。その子たちが
「この先です。」
さらに１００ｍほど走って行くと、１５人ぐらいの子どもたちが。
心配して見守っていてくれたのです。
幸い大きな怪我ではありませんでした。

上級生の皆さん。いつも下級生を見守ってくれてありがとう。

卒業まであと8日。
 

別れの言葉を録音しました。
ファイルを右クリックしてダウンロード後、保存してからお聞きください。

別れの言葉１は、６年生の言葉から５年生の言葉まで
「早春の　光を浴びて・・・」
 別れの言葉１.wma

別れの言葉３は、１・２年生の言葉から３・４年生の言葉まで
「６年生には　いろいろお世話になりました・・・」
別れの言葉３.wma

別れの言葉４は、６年生の行事の思い出
「わたしたちの胸に　今　よみがえる　・・・」
別れの言葉４.zip（圧縮しています）

別れの言葉５は、６年生の言葉
「互いに　はげましあってきた　友だち、・・・」
別れの言葉５.wma

別れの言葉６は、６年生の言葉から５年生の言葉
「在校生のみなさん　私たちのあとは、・・・
　がんばってください」
別れの言葉６.wma

別れの言葉７は、６年生の言葉
「いつも　あたたかく　見守ってくださったみなさん
　お父さん　お母さん　ありがとうございました・・・」
別れの言葉７.wma

３年生のそろばん教室は今日で最終日でした。
そろばんを使わずに、体を使った人間そろばんなどにも挑戦しました。
頭と体を同時に使う問題に、子ども達は何度も間違えながらも楽しく取り組んでいました。

 
 

本日、書写の授業で、篆刻（てんこく）の学習としてはんこ作りを行いました。
子どもたちは、自分なりのデザインを考え、熱心に制作活動を行いました。
仕上がった作品を試し押して、上手くできたときの笑顔はとても輝いていました。
 

今日の２、３校時に、図工で紙版画を刷りました。
人物や、ちょうちょ、魚などの生き物、雪だるまなど、画用紙で作った版に自分でローラーを使ってインクを付け、版画用紙をのせて刷りました。
形が写った瞬間、「わあ、すごい！」「かっこいい！」など驚きと喜びの声が上がりました。
今後、クレヨンで周りに絵を描き加えたり、カラーインクで背景を塗ったりして仕上げる予定です。
 

新しいなわとび台（ジャンピングボード）を８台作りました。
新なわとび台をつかって跳びはじめるとすぐに
「先生見てください。二重跳びができました。」
「先生、ぼくのも見てください。跳べました。」
「先生、地面でも二重跳びができました。」
一度も二重跳びが跳べなかった子が、次々に跳べるようになり、一回しか跳べなかった子が、連続して跳べるようになりました。
うれしい瞬間です。元気をもらう瞬間です。
 
 
※なわとび台は、ホームセンターで材料を購入し、体育主任を中心に４名で手作りしました。
一台2000円程度で作ることができます。
インターネットにいろいろな作り方がありますので、興味のある方は、ご覧ください。
コンクリートパネルは、一枚の方がよく跳ねます。２枚合わせたほうが、丈夫で重いです。

今日の昼休み、別れの言葉を全体で練習をしました。
６年生は６年間の思いを込めて、在校生は６年生への感謝の気持ちを込めて、一生懸命練習をしました。
３月１９日（月）の卒業式に向け、ますますがんばって練習をしていきます。

今朝、全校一斉漢字テストを実施しました。
今年度最後となる全校一斉漢字テスト。どの子も満点をめざし、真剣に取り組んでいました。

　　　2年生　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4年生
  
　　　最後の全校一斉漢字テストに取り組む６年生

３月の南舎前の掲示物は、「さよなら友よ」です。
ピンクやオレンジの花が立体的にきれいに飾られています。
３月になりました。６年生の卒業まであと１３日です。

３年生でそろばんボランティアの先生を招き、そろばん教室が行われています。
教室は全３回で、第１回目の今日はそろばんの成り立ちのお話を聞いたり、簡単な操作の仕方を学んだりしました。
子ども達はみんな、素早い計算に遅れないように必死です。集中して取り組んでいる様子が見られました。

 
 

書写の授業に、篆刻（てんこく）の学習として「はんこ作りをしよう」の活動をしました。
紙に書いた自分の名前を消しゴムに転写し、彫刻刀で丁寧に文字を彫りました。子どもたちは、「世界でひとつだけのはんこ」づくりに集中して取り組みました。
  　 

理科の授業で「電流のはたらき」を学習しています。
今日は、「電流の大きさやコイルの巻き数は電磁石の強さと関係があるか調べよう」のめあてで学習しました。
一人一人真剣な表情で実験に取り組みました。
  

すこやか表彰が行われ、代表に選ばれた子ども達が市長や教育長から賞状やメダルを受け取りました。
子ども達は名前を呼ばれると大きな声で返事をして、少し緊張した様子で賞状を受け取っていました。
見ていた子ども達も温かい拍手で賞をお祝いしていました。

 
 

５年生の総合的な学習の時間「那珂川を知る」の一環で、なかがわ水遊園に見学に行きました。
なかがわに生息している魚を実際に見学したり、触れたりしました。
また、職員の方から、なかがわに生息している魚についてのお話をしていただきました。
たくさんお話をしていただき、多くのことを学ぶことができました。
     

５年生は総合的な学習の時間で「那珂川を知る」をテーマで学習をしています。
実際になかがわ水遊園に行き、那珂川に生息している魚を見たり、那珂川の水域や自然について職員の方から話を聞いたりして理解を深めました。

   

３月に予定されている「６年生を送る会」に向けてあたごタイムや昼休みに準備をしています。
子どもたちの自主的な活動から、最高学年になる自覚が感じられます。
 

３年生の社会科見学で那須ニコンさんのレンズ工場と郷土資料館（旧七合中）へ行きました。
那須ニコンさんではレンズが材料から完成するまでを順を追って見学することができ、子ども達は様々な機械の動きを興味深そうに見ていました。
また、郷土資料館では昔の暮らしの道具を見学し、どんなことに使われていた物なのかを熱心にメモしていました。

 
 

校長室前の梅が咲き始めました。
寒い日が続きますが、春は少しずつ訪れてきています。