本日は、予定通りプールを実施いたします。
夏休み中のプールの開設は、本日が最終日です。
利用される場合は、気を付けて登校してください。

３年算数　「ＬリットルとｍＬミリリットル」です。
１ＬをｍＬで表したり、ｍＬをＬに直したりする仕方を説明する教材です。
ますの中に数字を入れてＬからｍＬに直す方法をわかりやすく説明します。
工夫した点は、画面にマウスのマークが現れるので、クリックするタイミングがわかります。

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英語「１から９０までの数字」と「１から９０までの序数詞」のパワーポイント教材バージョンをつくりました。
マクロは使っていません。
数字を順番に並べてあるので数字や序数詞の言い方を覚えましょう。

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　本日は予定通りプールを実施いたします。
　利用される場合は、気を付けて登校してください。

英語「曜日の名前」と「月の名前」のパワーポイント教材を作りました。
以前作ったエクセル教材では、画面が小さくなってしまうのでパワーポイント教材バージョンをつくりました。
ランダムに並び替えても言えるように練習しましょう。

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３年算数「コンパスを使って円をかく」です。
コンパスを使って円や半円、四分の一の円などをかいて模様を作ります。
コンパスの中心を見つけて円を描く教材です。
コンパスが円を描く動きをアニメーションで表現しているので児童にとってわかりやすいと思います。
コンパスの動きに合わせて円が書かれていきます。

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本日は、悪天候のためプールは実施いたしません。
また、次回利用してください。

算数「小数と百分率と歩合の変換練習」のパワーポイント教材を作りました。
小数を百分率％に直したり、歩合で表すことは苦手な児童が多いです。
フラッシュ型教材で繰り返し、0.1が１０％、１割であることなどを覚えていきます。
繰り返し見ることで小数と百分率、歩合の関係をマスターしてほしいと思います。
小数を百分率、歩合に直したり、百分率で表された数を小数や歩合に直したりします。
３つの関係を同時に変換することで理解をさらに進めます。

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３年生算数「ぼうグラフ」の紹介です。
棒グラフを先生が黒板に書いたり模造紙に書いたりする準備がとても大変なところです。
こういうときに便利なのがパワーポイント教材です。
グラフをあらかじめ作っておけば、子どもたちは問題を考える時間を多く持つことができます。

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本日は、予定通りプールを実施いたします。
利用される方は、気を付けて登校してください。

３年算数「ぼうグラフのかき方」です。
表からぼうグラフに表すときに、先生が黒板を使って書いてもいいのですが、教科書の図と黒板では見栄えが違うので理解しにくくなります。
教科書と同じ図を電子黒板に写すことができるので児童も理解しやすくなります。

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３年生は国語でローマ字を学習します。
ローマ字はフラッシュ型教材で何回も繰り返して見ることで覚えていきます。
この教材は、あいうえお順に表示することもランダムに表示することもできるパワーポイント教材です。
ローマ字表記は訓令式を採用していますが、一部（　）でヘボン式も表記しています。
あいうえお順に慣れたら、ランダムに表示して全部言えるようにしましょう。
マクロを有効にしてご利用ください。

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社会「都道府県名から都道府県庁所在地を答えよう」のパワーポイント教材バージョンです。
パワーポイント教材にも並び替えのマクロをつけました。
こちらの方がExcel教材バージョンよりも画面が大きくすっきりしています。
北から順にも並び替えてもスライドを表示できます。
マクロを有効にしてください。
逆の県庁所在地から県名を答える教材もあります。

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３年算数「あまりのある割り算２」です。
今回の問題は、「花が３０本あります。この花を４本ずつたばにして、花たばを作ります。４本ずつの花たばはいくつできますか。」です。
ケーキの時は、ケーキを全部買って持ち帰るのでもう一箱必要でしたが、花束の場合は、４本ずつの花束を作るので余った２本では花束ができないのであまりは考えないところが違います。
花束を作る様子をアニメーションで表現しました。

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３年生算数「あまりのある割」です。
問題は、「ケーキが２３こあります。１箱に４このケーキを入れていきます。全部のケーキを入れるには、箱は何箱あればよいでしょうか。」というあまりのある割り算です。
式は、２３÷４＝５あまり３はすぐに出せても、箱は何個あればよいですか。という問題なので、あまりをどうするかで間違えやすい問題になっています。
最後に残った３個のケーキを箱に入れる必要があるの、答えは６箱になります。
アニメーションを使って、ケーキを箱につめていくようすを表現しています。
あまりの処理の理解につながるように工夫しました。

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１学期の運動会で行った募金活動では、５４，４５７円集まりました。
この募金は、愛の募金、赤い羽根共同募金、日本赤十字社の災害義援金（７月５日からの大雨被害、秋田県大雨災害）へと使わせていただきます。
ご協力ありがとうございました。

　本日は、予定通りプールを実施いたします。
　利用される方は、気を付けて登校してください。

２年生の国語「かなづかい２」の紹介です。
「から、へ、を、まで、と、に、は、が、の、で」などから文をつなぐ正しいものをえらぶ練習問題です。
全部で８問あります。
例えば、「きゅう食□食べる。」の□に入る文字を選ぶ問題です。
よく間違えるのは、「きゅう食が食べる。」や「きゅう食は食べる。」などです。
文をつなぐ言葉が「は」や「が」だと思っている児童が少なくありません。
マウスでクリックしながら問題を進めることができます。
正解なら○がつき、不正解なら文字が入らず□の中に入らずに消えてしまいます。

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社会「都道府県名を答えよう」のフラッシュ型教材です。
夏休みのうちに何回も見て都道府県名を全部覚えましょう！

パワーポイント教材バージョンとエクセル教材バージョンの二つを作りました。
パワーポイント教材バージョンは、北からスライドが順番に出てくるタイプです。
白地図が画面に出てきて、次に都道府県名が出てくる教材です。
都道府県がある地方や形を見ながら都道府県名を覚える教材です。

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Excel教材バージョンは、都道府県をランダムに出すことができるタイプです。
北から順番に表示もできますが、ランダムにするとばらばらに出てきます。

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社会「都道府県庁所在地を答えよう」のフラッシュ型教材です。
４７都道府県の庁舎の所在地を答えるExcel教材バージョンを作りました。
都道府県名から所在地の都市名を答えるパターンと都市名から都道府県名を答えるパターンを作りました。
北から順番に答えることとランダムに答えることが選べます。
　➀最初に、１か２を入力してどちらのパターンでやるか選んでください。
　➁その後に、番号順（北から順）かランダムかを選んでください。
　③後は、上向きの▲をクリックして次々に問題を表示してください。
　④最後まで行ったら、番号順かランダムを押してまた最初から繰り返してください。

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烏山小学校代表児童２名が子ども議会に参加してきました。
中学生が議長を行い、順番に市政について質問をしました。
児童の質問に対して、実際に大谷市長から答弁をしていただき、とても貴重な体験となりました。
市政に一層関心がより高まったようでした。
 

ブラスバンドの練習があり、講師の先生からご指導をうけました。
次第に曲が形になって、表現する楽しさが増えてきています。
素晴らしい演奏ができるように、夏休み中の練習はまだまだ続きます。

 
 

本日は、予定通りプールを実施いたします。
利用される場合は、気をつけて登校してください。

２年国語「かなづかい」の紹介です。は、を、お、へ、えの使い分けの問題練習ソフトです。
「は」と「わ」の使い方を間違えてしまう児童が少なくないので、マウスでクリックしながら自分で進めることができる教材になっています。
正解すると○がつきます。不正解だと、文字が入らないようになっています。
間違えやすい「は、わ、を、お、へ、え」の使い分けをこの教材を使って覚えてください。

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本日は、予定通りプールを実施致します。
利用される場合は、気をつけて登校してください。

確かな学力を身につけるためには、学校での授業とともに家庭での学習も重要となってきます。本日は、家庭学習について研修を行い、各ブロックごとに「家庭学習の手引き」を作成しました。

 
 

一日の勤務時間が７時間４５分になり、年休の残時間の計算が難しくなっています。
今回紹介するExcelソフトは残時間の計算をしくれるものです。
繰り越した日数と時間を入れて、入力する日付は、8/3と打てば８月３日と表示され、年休を取った時間は数字のみ入れれば、年休の残時間を計算してくれるものになっています。

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昨日7月31日、「問題行動の理解と援助　ー自己有能感を育てるにはー」というテーマでスクールカウンセラーの秋場先生にご講演をいただきました。行動をどのように理解し、どのように支援・援助していくのか詳しく、そしてわかりやすくお話をしていただきました。

 

　本日の昼ころ、那須烏山市宮原地内において、不審者が女子中学生に対し、卑わいな言葉をかける声かけ事案が発生しました。
　女子中学生が逃げたところ、不審者は近づくそぶりはあったものの最終的に追いかけてくることはありませんでした。
　不審者は、若い感じの男性１名で、中肉、黒色短髪、面長で、上衣白色縦縞ワイシャツ、下衣黒色スラックスを着用していました。
　不審者等を見かけた際には、近寄らず、すぐにその場を立ち去る等して被害防止に努めて下さい。

本日は、雨天のためプールは実施いたしません。
また、次回利用して下さい。

国語の漢字教材をExcelで作りました。
「漢字の組み合わせ」です。
部首と組み合わせてできる漢字をカードをマウスで動かして考えるクイズのような教材です。
カードを動かすことができるので、へんに近づけて、「こんな漢字あったかな？」とイメージしながら考えることができます。
個別のパソコンで考えたり電子黒板で一斉に考えたりすることができます。
全部で５問あります。
画面と同じワークシートが入っています。
印刷して答を書きましょう。
※ファイルは読み取り専用になっています。答を表示したまま上書き保存しないためです。
組み合わせてできる漢字が答え以外にあったらすみません。
もしかするとあるかもしれないことをご容赦ください。
大人も頭の体操にいいかもしれません。

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卓上のカレンダーや行事予定表が作れる「万年カレンダー」の紹介です。
月ごとのカレンダーに祝日や行事予定を入れて卓上のカレンダーＡ５サイズが作れます。
祝日は、春分と秋分の日以外は自動的に入るように作ってあります。
ハッピーマンデーにも計算式で対応しています。
年間の行事予定表も作ることができます。
土日や祝日は自動で色分けされます。

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体育館駐車場（西側）の桜の木（１本）が、病害虫の影響により枯れ始めています。今後、倒木の危険がありますので、下記のとおり伐採作業を行います。
なお、安全についてはバリケード等を設置するなど、十分に配慮いたしますが、保護者の皆様におかれましては、体育館駐車場の利用の際には、事故や怪我にご留意下さい。

　　　　　　　　　　　　　　　記
１　場　所　　　体育館駐車（西側）
２　期　間　　　平成２９年８月１日（火）～８月６日（日）
　　　　　　　　※天候により、期間が延びることがあります。
３　内　容　　　桜の木（１本）の伐採作業

 
 

本日は、予定通りプールを実施いたします。
利用される場合は、気をつけて登校してください。

「こんな形は作れるかな」の紹介です。
三角形や四角形の形を使ったパズル遊びの教材です。
こんな形は作れるかなの答え合わせをアニメーションで表現しました。
パズルが完成した後のアニメーションをお見逃しなく。

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「かたちづくり」の紹介です。
４枚の色板を使って形を変形させていく教材です。
次にどこに動かしたらよいかをアニメーションで表現しました。
パズル遊びの答え合わせ教材です。
パズルは図形の形とどれを動かすのか、空間認知能力を鍛えることができます。

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「ひっ算のしかた１０２－６５」の紹介です。
くり下がりが２段階あるひき算です。
２から５は引けないので十の位から下ろしてきますが、十の位が０なので百の位から下ろしてくる方法です。
順番に繰り下げてくる様子をカードを使って表現しました。

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「ひっ算のしかた１２９－５３」の紹介です。
くり下がりのあるひき算のやり方を説明する教材です。
十の位の２から５は引けないので百の位から繰り下げます。
１００のカードが１０のカード十枚に変身するところがポイントです。
ひっ算を数字だけの説明にすると理解できない児童がいます。
数のカードを使ってひっ算の意味を理解させるのによい教材です。

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今日からは、２年生の教材を紹介していきます。
２年生になると二桁のたし算を行います。
この教材は、「８３＋４６」のように十の位が繰り上がる計算をひっ算でやる方法を説明するものです。
数字だけでくり上がりが理解できない児童がいます。
そこで作ったのがこの教材です。
十の位の数を１０のカードで、一の位の数を１のカードで表しました。
十の位のたし算が８＋４で１２になり、１０のカードが１２になるので百の位に１繰り上げることをアニメーションで表現しました。
１０のカードが十枚で１００のカードに変身するところが食いつくところです。
「なるほど！」と思えたらひっ算はスムーズにできます。

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子供や女性に対する不審者情報等

７月２５日のお昼ころ、那須烏山市内において、不審者が男子児童に対し、特定の女子児童を知らないかとたずねる声かけ事案が発生しました。
不審者を特定し、不審者の関係者に注意及び指導依頼をし解決していますが、不審者や女性、子どもに対する声かけ等を目撃した場合には、すぐに那須烏山警察署に連絡して下さい。

本日は、予定通りプールを実施いたします。

利用される場合は、気をつけて登校してください。

くり上がりのあるたし算が暗算でも素早くできるように練習するための教材があります。
「たし算のフラッシュ型教材」です。
Excelで作った教材です。
シートは、５までの数を使ったたし算、和が９までのたし算、和が１０までのたし算、くり上がりのあるたし算の４種類あります。
画面に、５＋３のような問題を次々に表示させて答えさせるフラッシュ型教材です。
くり上がりのないもからくり上がりのあるたし算まで段階を追って練習ができます。
授業の初めの３分間くらいの短時間で行うことができます。
児童の集中力を上げるのに効果的です。
一斉に答えさせたり、順番に指したりしてたし算が素早くできるようにします。

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本日は、予定通りプールを実施いたします。
利用される場合は、気をつけて登校して下さい。

「ひき算１３－９」の後は、「ひき算１２－３」の計算の仕方です。
１２から３を引くやり方は、二つの方法があることを説明します。
まずは、前の授業で習った「減加法」を使う方法です。
➀２から３は引けないので、１０から３を引きます。１０－３＝７
➁次に、７と残っている２を加えます。７＋２＝９
引いてから足すので減加法です。

二つ目のやり方は、「減減法」です。
➀３を２と１にわけます。
➁１２から２を引きます。１２－２＝１０
３１０から１を引きます。１０－１＝９
引いてからまた引く方法なので「減減法」といいます。
教材では、二つの方法をアニメーションで表現しています。

児童には、どちらの方法で計算してもよいことを教えます。

問題によって方法を使い分けます。
計算に慣れるまでは、このどちらかの方法ですが、徐々に頭の中で暗算ができるようにしていきます。
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本日は予定通りプールを開設します。
利用される場合は、気を付けて登校してください。
なお、本日は昼過ぎから、雨や雷が予報されています。
途中で、プールを終わりにすることが考えられます。
よろしくお願いします。

「くり上がりのあるたし算」を学習した後に、「ひき算１３－９」を学習します。
ひき算には、二つの方法があることを学習します。
算数の用語に、「減加法（げんかほう）」と「減減法（げんげんほう）」と呼ばれるひき算の計算の仕方があります。言葉は、子どもたちは習いません。
「ひき算１３－９」では、「減加法」を使います。
３から９は引けないので、１０から９を引きます。
残りは１になります。この１と３を加えて４という答えが出ます。
最初に引いて次に足すので、この計算のやり方を「減加法」といいます。
ブロックを動かして、１３ー９のやり方を説明する教材です。

ノートには下のように考え方を書いていきます。

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本日は、予定通りプールを実施いたします。
利用される場合は、気を付けて登校してください。

「たし算とひき算」の教材で、１０＋５や１５－５をよく理解させ後は、いよいよ「くり上がりのあるたし算」に入ります。
「ブロックの数はいくつあるかな」の教材などで、６から９までの数の感覚を作っておくことが大切です。６はあと４で１０になるなどの概念を形成しておかないとくり上がりのあるたし算は難しくなります。
家庭では、卵の１０個パックを使っておはじきなど入れて「いくつある？」とか、「あと何個で１０になる？」などの遊びを積んでおくとよいでしょう。卵のパックは１０の概念を作るのにとてもよい身近な教材です。

「くり上がりのあるたし算」の最初は、９＋４の計算です。
➀９はあと１で１０になることから、➁４を１と３にわけて、③９に１をつけて１０にして④３のこっているので１３になる。という段階を経ながら理解します。
この教材は、その流れをブロックを動かすアニメーションで表現しています。
見慣れたブロックで９＋４＝１３になることの理解を補助します。

ここでもう一つ大切なことがあります。それは、ノートの書き方です。
けいさんのしかたをますのノートにどのように書くのかを学校では指導しています。
➀９はあと１で１０になることから、➁４を１と３にわけて、③９に１をつけて１０にして④３のこっているので１３になる。この流れを表したのが下のスライドです。
４を１と３にわけての所は、下に線を引いて１と３を書きます。
９と１で１０になる所は丸で囲みます。
最初のうちはこのような線を引いて計算していきます。

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「ぶろっくはいくつあるかな」でブロックの数をすぐに言えるように練習した後は、いよいよ「たし算とひき算」に入ります。
最初は、１０に５をたした数はいくつになるという問題です。
式だけで理解させようとするとわからなくて困る児童が出てきます。
授業では必ずブロックの数と対比させながら理解させていきます。
この教材では、１０に５をたすときにＵＦＯが５のブロックを運んでいく所をアニメーションで表現しています。児童がおもしろがって食いついてくるところです。
「ＵＦＯさんがもってきた」と大喜びします。アニメーションで見せることがとても効果的です。


１０に５を加えることと式では、１０＋５と表すことを理解させます。
次に、１５から５をひくとはどういうことか、ＵＦＯが５のブロックを運んで持って行ってしまうアニメーションを見せます。
ブロックの数と式を比較しながら、かんたんなたし算やひき算の式の理解へとつなげます。
この教材を使って、算数の計算と式の第一歩をうまく進めてください。
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昨日紹介した「あかいまるはいくつあるかな」で１０までの数がすぐに言えるようになったら、今度は「ぶろっくはいくつあるかな」という教材で練習しましょう。
この教材は子どもたちが普段使っている算数セットにあるブロックを使っています。
横や縦に並んだブロックの数をすぐに言えるようにします。

ブロックは５のかたまりを少し離して表示しているので、６は５のかたまりと１でできていることをとらえて数が言えるようにします。
横に並べたり縦に並べても言えるようにフラッシュ型教材で練習してください。

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