烏山中学校の定期演奏会に出演させていただきました。
写真は、リハーサルの様子です。本番は、ほどよい緊張感の中、気持ちよく演奏することができました。
多くの関係者の皆様、お手伝いいただきありがとうございました。

とちぎっ子学習状況調査の児童質問紙の集計結果より、シリーズの第３弾は、「家庭学習の時間」です。

○平日の学習時間のグラフから、「１時間以上」学習をする割合は、小４が４７．８％、小５が ５７．７％、中２が７３．６％で、学年が上がるにしたがって高くなっています。 ○平日に学習を「全くしない」割合は、全ての学年で３％を下回っています。 ○休日の学習時間を見ると、「２時間以上」学習をする割合は、小４、小５は約２２％とほぼ同程度ですが、中２は４６．２％で、小学生の２倍以上です。 ○休日の学習時間も学年が上がるにしたがって学習時間が長くなる傾向が見られます。

　家庭学習の時間について烏山小学校では、１・２年生は２０～３０分、３・４年生は４０～５０分、５・６年生は６０～７０分を目安にしています。
　児童に配布した家庭学習の進め方をいつも見えるところにおいて家庭学習をがんばりましょう。

出典：平成２９年度とちぎっ子学習状況調査報告書（平成２９年８月栃木県教育委員会）

「とちぎっ子学習状況調査」の結果から、平均正答率と児童質問紙の回答のいくつかに相関関係があることがわかりました。
ポイントとなる学力向上１０の習慣の３つ目は、「ふしぎだな」「なぜだろう」と感じることです。

○「勉強していて『ふしぎだな』『なぜだろう』と感じることがある」について学力との関連を見ると、学習に対して関心が高い児童生徒の方が、教科正答率が高い傾向が見られます。

　

学ぶ意欲の源は、「知的好奇心」『ふしぎだな』『なぜだろう』という「欲求･動機」です。
「欲求･動機」は、様々な「学習行動」として表出します。
例えば、「調べてみよう」「探してみよう」などの情報を収集する行動です。
そして、学習の過程で「おもしろさ」「楽しさ」などを感じることでさらに学ぶ意欲が高まっていきます。
さらに次の「もっと知りたい」という新たな「欲求･動機」が生まれ学ぶ意欲が高まるサイクルが生まれます。

小学校の学習では、『ふしぎだな』『なぜだろう』という知的好奇心がスタートです。
身の回りにある『ふしぎだな』『なぜだろう』を見つけて勉強してみましょう。

出典：平成２９年度とちぎっ子学習状況調査報告書（平成２９年８月栃木県教育委員会）

　高学年の子ども達が、９月２６日（火）に開催予定の、烏山第一地区陸上競技大会（校内陸上競技大会）に向けて、練習に励んでいます。この陸上競技大会は、１０月１４日（火）に開催される、「南那須地区小学生陸上競技大会（大桶運動公園）」の予選会を兼ねています。自己記録の更新に向けて、頑張って欲しいと思います。
 
 
 
 

　昼休みに、緑化活動の一環として、全校生で校庭や花壇周辺の除草作業を行いました。暑い日でしたが、子ども達は最後まで、一生懸命に活動していました。
 
 
 

７日の昼休みに全校集会、表彰を実施しました。
最初に行われた表彰では、「平成29年度烏山地区子ども料理コンクール『カラフルバランス弁当』」で６名が、「第12回那須烏山市水泳大会」で延べ12名が表彰されました。
その後、校長先生から「敬老の日」にちなんだ漢字の問題が出され、全員が楽しそうに、そして真剣に考えていました。最後には、「なぜ108歳が「茶寿」というのか」との問題が出され、集会終了後には答えを考えた子どもたちが校長室に集まっていました。

 
   
 

７日（木）から、夏休み作品展を行っています。
連日、多くの方に参観していただいています。
夏休み中の、子どもたちのがんばりがたくさん展示されています。
１３日（木）１６：００まで行いますので、ぜひご覧ください。
 

とちぎっ子学習状況調査の平均正答率と児童質問紙の回答のいくつかに相関関係があることがわかりました。
ポイントとなる学習習慣の一つは、前回紹介した「家で、学校の復習をしている」について「はい」と答えた児童ほど平均正答率が高い傾向が見られました。

シリーズの第２弾は、「テストの間違い直しが大切」です。

○グラフから、どの学年でも「家で、テストでまちがえた問題について勉強している」に対して、「はい」と回答している児童生徒の平均正答率が高いことがわかります。 ○また、学年が上がるにつれて、その差が大きくなります。 ○「家で、学校の復習をしている」、「家で、テストでまちがえた問題について勉強している」について、学んだことを振り返る習慣が身に付いている児童生徒の方が、教科正答率が高い傾向が見られることがわかります。特に、中２になるとその差が顕著です。

　◎家庭学習では、授業の復習と間違えた問題を勉強することが大切です。
　　テストの間違え直しをして授業の内容をしっかり習得しましょう。
　　自主学習ノートをつくって間違えた問題のやり直しをする習慣を付けましょう。

出典：平成２９年度とちぎっ子学習状況調査報告書（平成２９年８月栃木県教育委員会）

ＪＲＣ委員会では、前期の最後の活動として、
聖園ヨゼフ老人ホーム訪問を行いました。

老人ホームでは、
敬老の日のメッセージを手渡し、
自己紹介、歌やリコーダー、ソーランの踊りの発表を行いました。

ホールに集まってくださったホームの方達の中に入って話をさせて頂いたり、
肩をもんだり、手をさすったりするなど交流活動も行いました。

「人は人とのつながりの中で生きている。つながりを大切にしてください。」
とのホームの職員の方からの話も心にしみたようです。
 
 

本日の放課後、校内研修を実施しました。
２学期も子どもたちが楽しく学校生活を送れるように、Ｑ-Ｕ調査の結果をもとに話し合いを行いました。

  

３年生で２・３時間目に食に関する指導が行われました。
朝ご飯をしっかり食べるとどんな良いことがあるのか、学びました。
また、朝ご飯を食べるためにどんな習慣をつければ良いか子どもたちに聞くと、「前日のうちに学校の用意を済ませておく」など、具体的な意見が出てきました。

 
 

漢字の読みや書きの練習ができるフラッシュカード型教材のテンプレートを作りました。
漢字や読みの部分を書き換えるだけで新しい教材を作ることができます。
漢字は１０個で構成しています。
基本的にはこのままのスライドの数で作ってください。
スライドの枚数を変えるとマクロも変更しなくてはいけないので、このままお使いください。
読みと書きの２カ所を書き直さないといけませんが、文字を打つだけなのでそんなに時間をかけずにできると思います。
このテンプレートを使ってたくさん自作教材を作ってください。

教材のページへのリンク

本日、2回目のPTA奉仕活動を実施しました。
あいにくの空模様のため、予定していた作業ではなく、校舎の窓ふき、通路の清掃などを行いました。1時間ほどの作業でしたが、とてもきれいになりました。
ご協力ありがとうございました。

 
 

「平成２９年度とちぎっ子学習状況調査」の結果から、家庭での学習の様子と教科平均正答率との関係をまとめたものが栃木県教育委員会から出されています。
家庭での学習について、お子様と話をする際の参考にしていただきたいと思い連載記事として掲載します。

シリーズの第一弾は、「復習は効果的」です。

○グラフから、どの学年でも「家で、学校の授業の復習をしている」に対して、「はい」と回答している児童生徒の平均正答率が高いことがわかります。 ○学年が上がるにつれて、平均正答率の差が大きくなります。

　○小学生のうちから学校の授業の復習をする習慣が身に付くといいですね。
　○自主学習ノートに授業の復習をするとよいでしょう。

出典：平成２９年度とちぎっ子学習状況調査報告書（平成２９年８月栃木県教育委員会）

42日間の夏休みが終わり、今日から2学期が始まりました。
子どもたちは、夏休みの課題を手に、元気いっぱい登校してきました。
1時間目の始業式では、校長から「努力はたし算、協力はかけ算」という話がありました。2学期は、勉強や運動などで「小さなことでもこつこつ努力してたし算のように積み重ね、みんなで協力していくことでかけ算のように大きくしていく」ことができるようにしていきたいと思います。

 

６年算数「色をぬった部分の面積」です。
円の面積のまとめで、正方形や三角形、円に囲まれた部分の面積を求める問題の説明です。
図形が重なっていたり足したり引いたりして求める方法を説明しています。
アニメーションで表現しているので、手順を追って面積を求めることができます。
授業ではわかりにくかった部分だと思います。
この教材を使って復習しましょう。
コツがわかればできるようになります。

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５年算数「一筆がき」 です。
一筆がきができる条件をもとに一筆がきができるかどうか考えるパワーポイント教材です。
一筆で書いていく線がアニメーションで動いていくの書き方がわかります。
この教材で動かす方法は一つのやり方なので、違う線の引き方を考えましょう。

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６年算数「資料の調べ方＿柱状グラフ」です。
グラフを方眼黒板に書いて説明することが多いのですが、児童にとっては少し見にくい所になります。先生も書くのに時間がかかるところです。
こんなときは、この教材が役に立ちます。
表とグラフを見比べながら柱状グラフの書き方を学習します。

Excelを使って「四字熟語をみつけよう」の教材を作りました。
小学校で習う四字熟語をみつける教材にしました。
意味から考えることもできますが、漢字のカードを並べ替えて考えることもできます。
大人も頭の体操に使ってみてください。
上書き保存をすると答が残ってしまうので、ファイルは読み取り専用のままでお使いください。

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５年国語「尊敬語と謙譲語」です。
基本的な尊敬語への言い換えをフラッシュ型教材で練習して覚えるものです。
言い換えのヒントとなる最初の１文字を出しています。
繰り返し声を出していうことで覚えるのがフラッシュ型教材です。
授業の初めにウォーミングアップとして使うといいでしょう。


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