１年生の算数のパワーポイント教材の紹介です。

「あかいまるはいくつありますか」という教材です。

電子黒板にスライドを次々に表示して赤い丸の数を素早く答えさせるものです。
このような教材をフラッシュ型教材といいます。

人は、５までの数は瞬間的にいくつあるかがわかるといわれています。
幼児期に５までの数が（数えなくても）すぐに言えるようにしておくことが大切です。
次に、６から９までの数をとらえるときに、６は５のかたまりと１でできていることに気づかせます。
７は５と２、８は５と３という風にとらえ、このフラッシュ型教材で表示された赤い丸の数を瞬時に答える訓練をします。

１から１０までの数がすぐに言えるようになったら、次の段階は、６はあと４で１０になることを理解させます。赤い丸が６のスライドでは白い丸が４つあり、６と４で１０になることにつなげることができます。１年生の１学期に段階で、１０までの数が数えなくても瞬時にわかるようにしておくことが大切です。
この後に学習する、繰り上がりのある足し算へとつながっています。

「あかいまるはいくつありますか」のフラッシュ型教材で練習しましょう。
教材のページへのリンク←こちらをクリックしてください

新メニューとして、教材のひろばを開設しました。
左側のメニューから入ってください。

パワーポイントやエクセルで作成した教材をデータベースにしました。
授業での活用や家庭学習での反復練習としても活用可能です。
ファイル名をクリックするとダウンロードすることができます。

とちぎっ子学習状況調査で課題となった問題の解説教材もあります。

先生が授業で利用したりお子さんが家庭学習で利用したりできます。
授業の予習・復習にご活用ください。

電子黒板に大きく表示する話し合いタイマー１５分をPowerPointで作りました。
教材のひろばにアップしました。
あと１５分から１分ごとにカウントダウンします。
最後は、あと３０秒、１５秒、１０秒、９秒、、、、、０秒まで

残り時間を大きく表示することで見通しをもって話し合いができます。
ユニバーサルデザインの観点からも子どもたちに残り時間を大きく示すことは有効であると思います。
話し合いの文字を変更すれば別の用途に使えます。
設定したい時間のスライドから始めたいときは、shift＋F5キーを押せばそのスライドから始められます。
ちなみに、パワーポイントのスライドショーを始めるショートカットキーはＦ５キーです。
これを押せばすぐにパワーポイントが実行できます。

スライド実行の途中でも時間を進めるときは右矢印キー→で、時間を戻したいときは左矢印キー←でできます。
この教材のページへのリンク

朝の活動で、読み聞かせを行いました。
第５学年の先生方が、担任する学級以外の児童に向けて、本を読み聞かせました。
子どもたちはとてもよい姿勢で話を聞くことができました。
 
 

全校集会で表彰が行われました。
陸上大会で活躍した子や、歯の標語で賞に入った子が賞状をもらいました。
名前を呼ばれると元気に返事をする子が多く、賞状をもらうとたくさんの拍手を浴びました。
さらなる活躍に期待したいです。

 
 

2年生になってノートに文字を書く量がとても増えました。
一文字一文字思い出すように文字を書く姿が見られた４月当初。
今では、ずいぶんスラスラと書けるようになってきました。
2年生では、約１８０文字の漢字を学習します。
さらに新出漢字を組み合わせ、いろいろな熟語も覚えるのでとても大変です。
「一生懸命がんばっているな。」と感心します。
「あー疲れたぁ。」と言って見せてくれた手。
私たちが担任が、とてもうれしい気持ちになり、元気をもらう瞬間です。

１４日（金）に栃木県警察署の方に来ていただき、薬物乱用防止教室を実施しました。
薬物が心身にどのような影響をもたらすのか、映像資料などをもとに説明していただきました。
「薬物は絶対に使用しない」と全員で誓い、授業を締めくくることができました。
 

７月１４日（金）３校時に絵本の読み聞かせ「お話会」がありました。
図書館ボランティアグループ「たんぽぽ」「そよかぜ」に所属する３名の方々が来校され、絵本の読み聞かせをしていただきました。
お話会はとても盛り上がりました。
「また、読み聞かせにきてほしい。」
「もっと読んでほしい。」
「楽しかったね。おもしろかったね。」
と子どもたちは口々に話していました。
これも図書館ボランティアの方々が、子どもたちの姿を思い浮かべじっくり吟味した本を選んでくれたからだと思います。
読み聞かせが、大好きな子どもたち。
この暑さでお疲れのことと思いますが、絵本の読み聞かせをしていただけたらと思います。
 
 
 

７月１３日の2校時にお話会の読み聞かせがありました。
南那須図書館の方１名と読み聞かせのボランティアの方が２名来校してくださいました。
1組は「おむすびころりん」｢ブレーメンの音楽隊｣｢バッタがとんだ｣、２組は｢かみなりこぞうがやってきた｣｢ペンギンさんのおひっこし｣を読んでいただき、子どもたちは真剣に聞いていました。
ボランティアの方から｢おもしろいところは笑ってくれるし、とても静かに聞いてくれた｣との感想をいただきました。
最後に図書館にあるおすすめの本の紹介がありました。ぜひ夏休みに借りて読んでみてください。
 
 

　学校教育目標「心豊かでたくましく、知性と実践力に富んだ児童を育成する。（「自ら進んで学ぶ子ども」、「友達を思いやる子ども」、「健康でたくましい子ども」、「みんなのために働く子ども」）」の具現化に向けて、「烏山小学校教育全体構想図」を作成しました。
　「本年度の努力点」と「主な具体策」を踏まえた、「達成目標」を決めています。「児童アンケート」や「保護者アンケート」の結果から、概ね目標が達成できていることが伺えます。
　今後、学校評議員会でいただいた意見や校内研修等でさらに検討を加え、「そう思う」と答える児童、保護者の方が増えるように努力をしていきたいと考えています。

昨日１２日に、第１回学校評議員会を開催しました。
５名の評議員の方にご出席いただき、本年度の教育目標や本年度の努力点、具体策等の説明をさせていただきました。その後、評議員の方から貴重なご意見をいただきました。いただきましたご意見は、今後に生かしていきたいと思います。

 

保護者の皆様には、アンケートにご協力をいただきありがとうございました。
集計結果がまとまりましたので、お知らせします。
１２の質問項目のうち、８つについては児童のアンケートと対応した同じ質問項目としました。
例えば、児童アンケートでは、「あなたは、学校が楽しいですか」が、保護者アンケートでは、「お子さんは、楽しく学校生活を送っている」となっています。
児童は、９５％がそう思う、少しそう思うと答え、保護者の回答では、９８％がそう思う、少しそう思うと答えていただきました。
他の項目につきましても、おおむね高い評価をいただきました。
肯定的な評価が低かった読書については、読書指導や読書週間など本を読む機会を増やすなどの取組をしていきます。
記述していただいた貴重なご意見につきましては、今後の学校経営にいかしていきたいと思います。

７月の始めに実施した１学期の児童アンケート集計結果をお知らせします。
今年度の教育全体構想図で示した達成目標がどこまで到達できたかを検証するため児童アンケートを実施しました。
達成目標の一つに、「学校が楽しいと答える児童８０％」を設定しましたが、今回のアンケートでは９５％の児童が「Ａそう思う　Ｂ少しそう思う」と肯定的な回答をしています。（達成目標については、学校だより７月号をご覧ください。）
達成目標については、想定していた数値目標を超えるものが多くありましたが、１分前着席などは、「Ａそう思う」と答えた児童が４６％にとどまっています。２学期に向けて、他の目標についても「Ａそう思う」と答える児童が増えるように取り組んでいきたいと思います。

今日は学校公開日の授業参観を実施しました。
校庭がいっぱいになるほどの保護者の皆様に来校していただき、ありがとうございました。
今日はとても暑く、１階廊下の温度計が３１°をさしていました。
たくさんの保護者の方に見ていただいて子どもたちはいつも以上に張り切って授業を受けていました。
 
 

保護者の皆様のご協力をいただき、毎日のようにプールにはいっています。
ご協力、本当にありがとうございます。
今日は６回目の水泳授業の様子をお伝えします。
2年生の水泳は、水に慣れることが中心です。
主な指導内容は下記の通りです。
①水にもぐり、息を鼻から出すこと。（バブリングやボビング）
②浮くことができること。（大の字浮き・クラゲ浮き・だるま浮き・変身浮き）
③けのびができること。
（３・２・１で姿勢をつくり、ロケット発射でけのびをします。）
④ビート板を使って背浮きができること。
（ラッコ浮き。ビート板を胸に抱え、ラッコのように自由自在に体を動かす運動。）
最後に流れるプールをつくって学習した内容を楽しく復習しています。
どんどん上達する子どもたち。
毎回、成長する姿を見ることができ、子どもたちから元気をもらっています。　
 
 

今日は。５年生の各クラスで歯科衛生士さんによる歯科指導の授業がありました。
むし歯のでき方や歯周病、ブラッシングの仕方など、むし歯予防に関する内容を分かりやすく教えていただきました。ブラッシング指導の時間には、歯の染め出しをした後の歯を鏡を見ながら上手に歯ブラシを動かして磨いていました。
今日の授業で学んだことを実践し、歯を健康に保ってほしいと思います。
 
 

　保健の学習で、「思春期にあらわれる変化」について学習しました。養護教諭の北条先生から、思春期に起こる体のはたらき、心の変化について話を聞きました。
　大人の体に近づき、新しい生命を生み出すための準備が始まること。変化の仕方やその時期には個人差があること。子どもたちは、真剣に話を聞いていました。また、異性が気になったり、女子と男子で意見が対立したりするのも、思春期の心のはたらきであること知り、「そうなんだ」「わかる、わかる！」と納得していました。
　今回の授業をきっかけに、ご家庭でも話題にしていただけたらと思います。
 

5月から育ててきたミニトマトが大きく育ちました。
休み明けのミニトマト、ちょっとしおれています。
「水をあげなきゃ、枯れちゃうよ。」
と声をかけると、
「あー枯れちゃう。」
「本当だ。しおれてる。急いで水をあげなくちゃ。」
と、すぐに水をあげに行く子。
「あまり水をあげない方が、あまくておいしくなるんだよ。」
と、水をあげない子。
ちょっと冷や冷やしますが、トマトの生命力を信じるばかりです。
 

３年生の交通安全教室が体育館で行われました。
自転車が道路を走るときのルールなどを教えていただいた後で、シミュレーターによる安全運転指導をしていただきました。
突然曲がってきた車とぶつかる場面もありましたが、危険なポイントを確認しながら目的地にたどり着くことができました。