カテゴリ:報告事項
フィリピンの子どもたちに歯ブラシを！
烏山小学校管理者
那須烏山市福祉協議会より依頼を受け、７月～９月まで、「未使用の歯ブラシ・タオル・バスタオルを集めて、フィリピンの子ども達のためにフィリピン医療を支える会を通して、フィリピンへ送る運動」に烏山小学校も協力させて頂きました。
保護者の皆様のご協力のお陰で、沢山の歯ブラシやタオル・バスタオルが集まりました。
ご協力ありがとうございました。
烏山小学校から
①歯ブラシ １７４本
②タオル ９０本
③バスタオル １７本
を 社会福祉協議会にお願いしました。
保護者の皆様のご協力のお陰で、沢山の歯ブラシやタオル・バスタオルが集まりました。
ご協力ありがとうございました。
烏山小学校から
①歯ブラシ １７４本
②タオル ９０本
③バスタオル １７本
を 社会福祉協議会にお願いしました。
とちぎっ子学習状況調査結果からその１１
「とちぎっ子学習状況調査」の結果から、平均正答率と児童質問紙の回答のいくつかに相関関係があることがわかりました。
ポイントとなる学力向上１０の習慣の最後は、「地域や社会で起こっている問題やできごとに関心がある。」です。
| ○「地域や社会で起こっている問題やできごとについて関心がある」について、教科平均正答率との関連を見ると、全ての学年で、肯定的な回答をしている児童生徒ほど、教科平均正答率が高い傾向が見られる。 |
普段の生活の中で、お子さんと地域の行事や社会のニュースなどの話ができるひと時をもちたいものです。
地域の行事に積極的に関わり、保護者の方とお子さんが一緒に参加する機会をもちましょう。
テレビのニュースを見たり、新聞の記事を読んだりする習慣もお子さんの社会性を育てることにつながります。
出典：平成３０年度とちぎっ子学習状況調査報告書（平成３０年８月栃木県教育委員会）
とちぎっ子学習状況調査結果からその１０
「とちぎっ子学習状況調査」の結果から、平均正答率と児童質問紙の回答のいくつかに相関関係があることがわかりました。
ポイントとなる学力向上１０の習慣の９つ目は、「家の人と学校でのできごとについて話をしている。」です。
| ○「家の人と学校できごとについて話をしている」について、教科平均正答率との関連を見ると、全ての学年で、肯定的な回答をしている児童生徒ほど、教科平均正答率が高い傾向が見られる。 |
普段の生活の中で、お子さんとゆっくりと向き合い話ができるひと時をもちたいものです。
学校であったことなど、耳を傾けてあげてください。
豊かな言葉と温かい心を育みます。
家庭における対話を大切にしていきましょう。
出典：平成３０年度とちぎっ子学習状況調査報告書（平成３０年８月栃木県教育委員会）
とちぎっ子学習状況調査結果からその９
「とちぎっ子学習状況調査」の結果から、平均正答率と児童質問紙の回答のいくつかに相関関係があることがわかりました。
ポイントとなる学力向上１０の習慣の８つ目は、「自分のよさを人のためにいかしたいと思う」です。
| ○「自分のよさを人のために生かしたいと思う」について、教科平均正答率との相関を見ると、全ての学年で、肯定的な回答をしている児童生徒の方が、教科平均正答率が高い傾向が見られます。 |
向社会的欲求は、「社会のために役立つような人になりたい」という欲求です。
学ぶ意欲の源は、「知的好奇心」「有能さへの欲求」「向社会的欲求」の３つの「欲求･動機」です。
「自分のよさを人のために生かしたいと思う」という欲求が、学ぶ意欲に働きかけて様々な学習行動に表れてきます。
学校でも、児童の学ぶ意欲を育むためにいろいろな働きかけを行っていきたいと思います。
出典：平成３０年度とちぎっ子学習状況調査報告書（平成３０年８月栃木県教育委員会）
とちぎっ子学習状況調査結果からその８
「とちぎっ子学習状況調査」の結果等から、学力向上に向けて身に付けると良いと思われる１０の学習習慣がわかりました。
ポイントとなる学力向上１０の習慣の７つ目は、「時間を上手に使うことを、心がけている」です。
| ○「時間をじょうずに使うことを、心がけている」について、教科平均正答率との相関を見ると、全ての学年で、肯定的な回答をしている児童生徒の方が、教科平均正答率が高い傾向が見られる。 |
家で、メディア視聴時間やゲーム使用時間が１時間以内の児童は学力が高い傾向にあります。
テレビをだらだら見たり、ゲームをやり続けてしまったりしてはいませんか。
家庭では、時間を決めて節度ある生活を心がけることが学力にもつながっているようです。
時間をじょうずに使うことは、学力の向上につながるだけでなく、宿題や持ち物の忘れ物が少なくなったり、節度ある行動がとれたりするなど、子どもの成長には大切なことがたくさん身に付いていくと思います。
出典：平成３０年度とちぎっ子学習状況調査報告書（平成３０年８月栃木県教育委員会）